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    探討科學知識觀、工程設計能力與關鍵學習能力自我感知之關聯:以國小機器人課程為例
    • 數位學習與教育研究所 /111/ 碩士
    • 研究生: 胡哲瑋 指導教授: 王嘉瑜
    • 本研究目的是探討國小學生接受問題導向STEM機器人專題課程,對提升關鍵學習能力之影響,並進一步探討學習者持有的科學知識信念,與學習者於問題導向STEM機器人專題課程前、後之關鍵學習能力自我感知及工程…
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    • 全文公開日期 2033/08/21 (校內網路)
    • 全文公開日期 2033/08/21 (校外網路)
    • 全文公開日期 2033/08/21 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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